EXECUTIVE MASTERE

Au sein de l’Executive Mastère Droit et Pratique des Affaires, chaque module est évalué de manière autonome.

Les connaissances et les compétences propres à chaque module sont évaluées de deux façons :

• Par un contrôle continu

• Par une modalité d’évaluation finale par Bloc.

Les modules se compensent entre eux dans chaque bloc.

Rôle et responsabilité des acteurs :

• La Direction Pédagogique veille à la qualité de l’enseignement dispensé en présentiel et à distance et à son adaptation aux objectifs de la formation en accompagnant ses enseignants de manière individualisée avant, pendant et après le module.

• La Direction des Etudes veille aux présences en cours et à la motivation des différents participants en proposant des rendez-vous réguliers et individualisés tout au long de la formation. A l’appui des résultats obtenus aux évaluations, elle peut mettre en place à suivi particulier pour un participant pour l’aider à réussir la formation.

Évaluation de la conformité du déroulement de la formation :

Dans le cadre d’une formation certifiante, une démarche qualité est obligatoire afin de mettre en place de meilleures pratiques et d’être dans une démarche améliorative. Dans cette optique, nous évaluons la conformité du déroulement de la formation en envoyant deux types de questionnaires à l’achèvement d’un module :

• un questionnaire aux participants du module

• un questionnaire à l’enseignant qui lui permet d’évaluer HEAD et de s’auto-évaluer pour faire part de son retour d’expérience sur les conditions et le déroulé de son enseignement.

Evaluation des résultats obtenus en situation de travail :

La Direction Relations Entreprises et Cabinets suit le parcours professionnel de chacun des participants et crée du lien avec leur tuteur en entreprise. Puis pendant toute la durée de la formation, elle opère un suivi, tant auprès des entreprises que des participants. A la fin de l’expérience professionnelle, elle s’assure du rendu du rapport d’expérience professionnelle et organise une soutenance. La correction de ces travaux et les soutenances sont un bon outil d’évaluation des résultats obtenus en situation de travail.

Évaluation des effets de la formation sur les conditions d’exploitation :

Avant la diplomation qui intervient environ 1 an après la fin de formation, nous demandons à nos participants d’apprécier la formation à la lumière des missions qui leur sont confiées. Ce questionnaire permet d’évaluer les effets de la formation sur les conditions d’exploitation. En effet, elle révèle l’impact très concret de la formation sur le quotidien professionnel des participants. Ce faisant, elle permet à HEAD d’améliorer tous les ans la formation et de s’assurer que l’école aide les participants à développer de manière très concrète leurs compétences pour assumer des postes à plus grande responsabilité à la suite de la formation.

Les méthodes pédagogiques utilisées par les formateurs d’HEAD dans le cadre de l’Executive Mastère Droit et Pratique des Affaires sont adaptées à un public de professionnels.

Ces derniers ont l’habitude d’apprendre en étant confrontés à des situations nouvelles et en s’interrogeant.

Les formateurs utilisent souvent les méthodes expérimentales et interrogatives qui découlent naturellement du quotidien professionnel des apprenants.

Les intervenants développent aussi la méthode démonstrative lorsqu’un savoir-faire demande de grandes connaissances avant de pouvoir transmettre des compétences. Le formateur passe alors par un exposé complet avant de proposer une mise en application.

Quelle que soit la méthode utilisée, les formateurs veillent toujours àsusciter la participation des stagiaires, préalable essentiel au développement d’une confiance en soi professionnelle.

Ces méthodes pédagogiques sont d’autant plus adaptées que les effectifs sont limités, ce qui permet de multiplier les interactions entre les participants et le formateur. De nombreux travaux de groupe sont aussi proposés pour développer une aptitude à travailler dans un contexte interculturel et interprofessionnel.